Антропософская арт-терапия была разработана в 1920-е годы как часть антропософской медицины. Врач Ита Вегман (1876–1943) и д-р Рудольф Штайнер (1861–1925) основали этот новый подход к медицине. Их идея заключалась в том, чтобы медицина и арт-терапия работали вместе в так называемом «целостном системном подходе». Одним из направлений такого подхода стала антропософская музыкальная терапия.
Идеи антропософской музыкальной терапии были заложены в докладах, лекциях, небольших ремарках Рудольфа Штайнера, где он, начиная с серии лекций «Сущность музыкального» в 1906 г., гётеанистически рассматривает феномен музыкального как дар духовного мира человеку и человечеству. Отвечая на вопросы после своих выступлений в 1920–21 гг. в цикле лекций «Переживание тона человеком» и в лекции «Художественное в его мировой миссии» весной-летом 1923 года, он затрагивал вопросы дальнейшего существования и развития музыки, связи музыкальных и речевых элементов с физическим, душевным и духовным миром.
Р. Штайнер не говорил о терапии как таковой, но его глубокое, пристальное внимание к музыкальным элементам заставило музыкантов, которые были рядом, заняться внимательным исследованием их искусства, его связью с физическим, душевным и духовным существом человека и его влиянием на человека. Импульсы наблюдения,
заложенные Штайнером, в дальнейшем проросли удивительными исследованиями и открытиями антропософских музыкантов и врачей. В атмосфере перемен, царившей в начале прошлого века, музыканты и врачи – первопроходцы искали новые способы взаимодействия с музыкой и пением.
Самые первые шаги по пути музыкальной терапии сделали современники Штайнера музыкант Эдмунд Прахт (Pracht, 1898–1974) и мастер Лотар Гертнер (Gärtner, 1902–79). Вдохновленные идеями о поисках нового звука для более полного выражения духовного содержания музыки, они в 1926 г. спроектировали и построили первую современную лиру (а в дальнейшем – еще много ее разновидностей), использование и способы игры на которой Прахт описал в своем учебнике по игре на лире «Einfürung in das Leierspiel» в 1955 г. Лотар Гертнер основал в городе Констанц (Германия) ателье по производству лир, которое работает по настоящее время.
Шведская певица и педагог Вальборг Вербек-Свердстрем (1879–1972) исследовала тесную связь между человеком и музыкой для терапевтического применения на основе целостного понимания антропософии. Антропософское терапевтическое пение, специальное терапевтическое направление Школы раскрытия голоса, было впервые разработано Вальборг Вербек-Свердстрем в сотрудничестве с Рудольфом Штайнером, с которым она познакомилась 5 января 1924 год и от которого позднее получила право представлять свою вокальную школу как утвержденную им и построенную на духовнонаучной основе.
Соратница Штайнера, врач Ита Вегман поощряла изыскания и применение музыкально-терапевтических сеансов в своей клинике в Арлесхайме. Одним из важнейших вопросов, которым задался Эдмунд Прахт, было отыскание путей к музыкальному взаимодействию и развитию детей и взрослых с особыми потребностями, целительные подходы к которым наметил Штайнер в своем «Лечебно-педагогическом курсе» в 1924 г. Первые записи о систематическом терапевтическом применении музыки в лечебной педагогике можно найти в конце 1920-х годов в Зонненхофе (Арлесхайм, Швейцария). Музыка стала центральной частью повседневной жизни в сообществе «Кэмпхилл», основанном в 1940 г. в Шотландии. Его основатель, доктор Карл Кёниг (1902–66) опубликовал статью «Музыкальная терапия в лечебной педагогике» одновременно с созданием в 1958/1959 гг. в Лондоне и Вене курсов по обучению музыкальной терапии.
В 1958 г. Джульетта Элвин основала в Лондоне Общество музыкальной терапии и коррекционной музыки (Британская ассоциация музыкальной терапии). Также в 1958 г. в Вене было основано Общество содействия исцелению музыкой (Gesellschaft zur Förderung der Musikheilkunde), и там же начался специальный курс по исцелению с помощью музыки.
Это показывает, что два подхода – лечебная педагогика и музыкальная терапия – слились воедино, чтобы действовать как основные движущие силы и основные факторы, влияющие на становление антропософской музыкальной терапии в течение XX века.
Над развитием гётеанистического наблюдения за действием музыкальных элементов и терапевтического применения музыки начиная с 30-40 годов работали многие выдающиеся врачи и музыканты, передавая свои опыт и знания следующим за ними поколениям музыкальных терапевтов: Эдмунд Прахт, Пауль Нордофф, Анни фон Ланге, Ганс-Генрих Энгель, Герман Пфрогнер, Хайнер Руланд, Мария Шюппель, Кристоф- Андреас Линденберг и многие другие.
Во второй половине 20-го века можно обнаружить более активную музыкально- терапевтическую деятельность: основание ассоциаций, учебных центров, исследовательских центров, а также проведение международных конгрессов и публикацию результатов.
На сегодняшний день антропософская музыкальная терапия – это высокоразвитый подход к музыкальной терапии с особым обоснованием и работающий в рамках четких руководящих принципов по диагностике, лечению и оценке результатов. По оценкам первого десятилетия XX в., антропософская музыкальная терапия проводилась примерно 2000 терапевтами в 28 странах мира (2007).
Этот подход включен как модель практики музыкальной терапии в немецкой литературе (Decker-Voigt & Weymann, 2009; Kasseler Thesen zur Musiktherapie, 2008), но в других странах это не обязательно так. В некоторых странах музыкальным практикам с антропософской подготовкой не разрешается использовать звание «музыкальный терапевт», потому что обучение антропософской музыкальной терапии не одобрено государственной регистрацией в этих странах. Неясно, связано ли это с тем, что организации, практикующие антропософскую музыкальную терапию, подавали заявки на признание, которые не были успешными, или они не подавали заявку. Реалии настоящего времени таковы, что в Европе и США не осталось ни одного учебного заведения, обучающего антропософской музыкальной терапии. Есть экстра-курс в Берлине для уже действующих специалистов, как повышение квалификации.
В основном антропософское обучение музыкальной терапии переместилось на периферию: в Южную Америку, Китай, Японию, Австралию, – там очень активно работают европейские специалисты. В конце июля 2026 г. в Дорнахе проводилась конференция к 100-летию антропософской лиры, туда слетелись почти 400 человек со всех концов земли, были подведены итоги и осознаны обозначившиеся перспективы.
В России интерес к антропософской музыкальной терапии возник в начале 90-х годов, с того момента, когда стала доступной информация о вальдорфской педагогике и антропософской медицине, когда появились первые ростки этих направлений в нашей стране. Отдельные энтузиасты начали переводить литературу, связанную с антропософской музыкальной терапией, кому-то посчастливилось познакомиться с этим направлением «вживую», посещая антропософские центры в Европе.
Образование первых российских музыкальных терапевтов связано с именами таких преподавателей из Европы, как Гунхильд фон Крис (Германия), Рита Якобс (Германия), Тууле Песонен (Финляндия), Эро Пелтонен (Финляндия), Брайан Мастерс (Великобритания), Хольгер Лямпссон (Германия), Роб ван Аш (Нидерланды).
Дальнейшее углубленное образование музыкальных терапевтов началось в Москве в 2001 году благодаря усилиям Елены Ивановны Нисневич, организовавшей первый в России образовательный курс для подготовки музыкальных терапевтов при поддержке и в сотрудничестве с Musiktherapeutische Arbeitsstätte (Берлин), основанной Марией Шюппель в 1963 г. и Медицинской секцией Гетеанума (Швейцария). Целью этого курса являлось основание и развитие систематического образования по антропософской музыкальной терапии в России. В результате положительного первого опыта подготовки специалистов по антропософской музыкальной терапии образовательный курс получил статус Школы “Гармония”, в активе которой 3 состоявшихся образовательных курса.
Обучение вели Фройдис Лютнес-Маст (Германия), Хайнер Руланд (Германия), Виола Хеккель (Германия, Швейцария), Петер Фауш (Германия), Катарина Зеер (Германия).
Образовательным центром им. Иты Вегман (лечебная педагогика) при поддержке фонда «Лемниската» был организован четырехгодичный курс подготовки антропософских музыкальных терапевтов под руководством Татьяны Константиновны Степановой. Преподавателями стали не только опытные музыкальные терапевты из Германии и Голландии, но и выпускники Школы «Гармония».
Обучение в настоящее время проводится в Школе музыки для взрослых и дочерней школе музыкальной терапии "Тринадцатый тон" (Санкт-Петербург, руководитель Горлова Елена Валентиновна), а также в Школе “Звуки музыки” (Ростов-на-Дону, руководитель Ижикова Ирина Анатольевна).
В России фестиваль, посвященный 100-летию антропософской лиры, состоится в начале ноября 2026 г. в Москве, на фирме "Лекарственные средства ВАЛА-Р".
В настоящее время работают более 25 сертифицированных антропософских музыкальных терапевтов в разных городах России: Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Сыктывкаре, Иркутске, Рязани, Костроме.
Кроме сертифицированных специалистов в России работают музыканты, серьезно и глубоко погруженные в тонкости антропософского подхода. Особенно нужно выделить вокалотерапевтов, учеников Томаса Адама, Хольгера Лямпсона и Арнольда Мейса.
Музыкальные терапевты работают в различных организациях: в вальдорфских школах и детских садах, в центрах развития детей; с беременными женщинами и молодыми мамами; с пожилыми людьми и подростками. Проводят индивидуальные и групповые занятия. Частная практика – распространенное явление в среде музыкальных терапевтов. К сожалению, сотрудничество с врачами и другими терапевтами, коллегиальная работа (междисциплинарное обсуждение пациента) в России встречается нечасто. В больницах, как правило, не предусмотрены вакансии арт-терапевтического и, вчастности, музыкально-терапевтического направления. Но есть область, где музыкальные терапевты востребованы. Это лечебная педагогика и социальная терапия. Школы для детей, требующих особого душевного ухода, центры социальной реабилитации нуждаются в образованных музыкальных терапевтах.
Больше узнать об антропософской музыкальной терапии, образовании и антропософских музыкальных практиках в России, найти контакты специалистов, работающих в этой области, можно на сайте «Музыкальная терапия. Антропософский подход» ссылка
По всем вопросам пишите info@musant.ru.
Иллюстрация: Выстовочная работа Сергиевской детской школы искусств, Г.о Коломна, Московская область.
