Самое важное в работе Педагогической секции в 2024 году
Нехватка подготовленных учителей во многих школах и детских садах – сложная проблема, которая затрагивает сегодня вальдорфское движение в самых разных странах. И тем важнее обучение, которое привлекает молодых людей и даёт им понимание, перспективы и мужество для учительской профессии. В апреле 2024 года Педагогическая секция совместно с сетью различных центров подготовки учителей организовала в Гётеануме Всемирную конференцию по педагогическому образованию (230 участников из 80 учебных центров). В ходе ее работы обсуждались методы образования взрослых, взаимосвязь между антропософией и вальдорфской педагогикой, вопросы учебного плана, а также дальнейшее развитие школ и детских садов в условиях постоянно меняющихся жизненных реалий нашего времени. Кроме того, для регулярного общения между учебными центрами руководители Секции проводят ежемесячные видеоконференции (Международный форум педагогического образования, ITEF). Центральный вопрос здесь — как подготовить будущих воспитателей и учителей таким образом, чтобы они сами учились в течение всей своей жизни и развивали школы будущего с помощью антропософского понимания человека и из своих отношений с детьми и молодежью, глубокого интереса к современному миру.
Совместные проекты
Значительная часть проектной работы Секции ведется в сотрудничестве с другими секциями Школы. В 2024 году особым источником вдохновения и радости стал проект в сотрудничестве с Петером Зельгом и Общей антропософской секцией – исследование циклов лекций Рудольфа Штайнера, прочитанных в 1924 году, в которых были представлены некоторые из тем, актуальных для современных образовательных задач. Все лекции этого проекта доступны в медиатеке на сайте Педагогической секции (ссылка).
Кроме того, с участием Секции прошли дни повышения квалификации швейцарских учителей по методологическому разнообразию (январь), конференция для учителей религии на тему «Стремление к позитивному взгляду на мир» (май) и коллоквиум по лечебной педагогике (октябрь).
Исследования и книги
В апреле 2024 года была опубликована книга о последнем педагогическом курсе Рудольфа Штайнера «Истинное познание человека», который был прочитан в апреле 1924 года в Штутгарте – ее авторы Констанца Каликс, Филипп Ройбке, Петер Зельг.
Совместными усилиями Педагогической секции, Общей антропософской секции и недавно основанной Секции инклюзивного социального развития опубликовано исследование «Понимание судьбы в Антропософии, антропософской педагогике и лечебной педагогике», его авторы –Констанца Каликс, Ян Гёшель, Петер Зельг.
Совместно с Исследовательским центром «Союза свободных вальдорфских школ» подготовлено учебное издание педагогических курсов Рудольфа Штайнера, проведенных в Англии, – публикация запланирована на 2025 год.
Продолжается исследовательский проект «Устойчивость и образование», запущенный в 2023 году, который продлится до 2026 года (его ведут Белль Леунг, Университет Алануса, и Хасинта Горч). Данные, собранные из опросов и интервью с учениками и учителями, будут использованы для изучения взаимосвязи между вальдорфским образованием и развитием устойчивости.
Проект «Культурное разнообразие» приобрел новое измерение благодаря сотрудничеству с Паулой Эдельштейн и ее коллегами из Буэнос-Айреса. С помощью эмпирических/статистических методов продолжается изучение того, как учителя в Южной Америке выстраивают отношения с культурно разнообразными семьями и как они адаптируют свою педагогическую практику. Исследование призвано стимулировать творческий подход в школьной практике в соответствии с указанием Рудольфа Штайнера: «Школа, подобная вальдорфской, с самого начала является организмом и не может быть организована путем разработки программы. …Важна не абстрактная программа принципов, а реальности, которые находятся прямо перед вами» (Оксфорд, 1922 г.)
Результаты многолетних дискуссий также можно найти в руководстве «На пути к педагогическому творчеству». Эти методические рекомендации для педагогического образования были обновлены в 2023 году и доступны на сайте Секции (ссылка).
В онлайн-библиотеке Waldorf Resources, которая развивалась Педагогической секцией в течение нескольких лет, в 2024 году была создана новая категория «Научные работы», дополняющую раздел «Учебный материал». Она включает академические статьи о штайнеровском/вальдорфском образовании. Здесь можно найти публикации из научных журналов, а также магистерские и докторские диссертации, посвященные вальдорфской педагогике или имеющие отношение к ее проблематике и методам.
Лекционные туры и взаимодействие с зонтичными организациями Секции
В 2024 году лекционные туры руководителей Секции охватили Австралию, Бельгию, Бразилию, Чили, Германию, Англию, Францию, Нидерланды, Литву, Новую Зеландию, Швейцарию, Турцию и Соединенные Штаты.
В течение 2024 года руководители Секции также работали с различными руководящими и зонтичными организациями Международного движения вальдорфских школ и детских садов и принимали многочисленных гостей в Гётеануме – выпускников различных программ и коллег, приехавших в Дорнах.
Руководство Секции: Д-р Констанца Каликс, Филипп Ройбке
Команда Секции: Доротея Пранге, Кармен Глория Годой, Роксана Фабри, Хасинта Горч
По материалам Годового отчета ВАО 2024/25
Текущая информация о работе Секции: https://www.goetheanum-paedagogik.ch/en/
***
Мероприятия Педагогической секции в 2025 году
22–24 мая в Дипломатической академии в Вене состоялся 5-й международный конгресс INASTE (International Network of Academic Steiner Teacher). Достижения искусственного интеллекта (ИИ) призывают нас пересмотреть уникальные возможности интеллекта человеческого, на которых в конечном счете основан ИИ. В фокусе внимания этой встречи были качества, которые объединяют человеческий и искусственный интеллект, и их фундаментальные различия, а также изменения, вызванные современными технологиями, в отношении нашего понимания самих себя в качестве педагогов. В дополнение к основным докладам были проведены короткие лекции и дискуссии на следующие темы: развитие эмоционального и социального интеллекта в школах и при подготовке учителей; интеллект тела и перформативное обучение; актуальность концепции множественного интеллекта в эпоху ИИ; может ли ИИ быть интегрирован в гуманистическое обучение; роль знаний, воображения и креативности в педагогическом образовании и в школах (источник).
13-15 июня в Гётеануме состоится Конференция «Сердце – Карма – Совесть». Эта встреча в рамках празднования Троицы в 2025 году посвящена изучению роли религиозного образования. Участники конференции рассмотрят центральную тему формирования человека, которая имеет значение не только для преподавания в средней школе. С обновлением эфирного сердца с 12 лет в человеке возникает орган, значение которого выходит за рамки этой земной жизни. Астральные силы, которые соединяются с этим «новым» эфирным сердцем, приносят с собой нашу карму, а ночью формируется новая судьба, которая собирается в сердце, как в «коробочке», по словам Рудольфа Штайнера. В связи с этим сердечным органом все яснее и яснее пробуждается осознание последствий поступков – совесть. С появлением этого органа человек становится чувствительным к своим решениям, принятым еще до рождения, и к судьбам других людей.
«Мощное средство ... облагораживание эфирного тела – вот что такое религия. Таким образом, религиозные импульсы выполняют свою великую миссию в развитии человечества. Ибо то, что формируется в нравственности и силе совести и соединяется с сердцем, сохраняется во всех последующих земных жизнях». (Р. Штайнер, «Воспитание ребенка», GA 34)
Участники конференции обсудят, как можно укрепить жизненные силы через углубление религиозных чувств. Помимо лекций Стефана Хаслера, Отмана Асама и Констанцы Каликс, в этом году запланированы четыре рабочих группы, чтобы глубже проработать тему и иметь больше времени для вопросов и дискуссий (источник).
13 и 14 июня 2025 года в Гётеануме впервые состоится междисциплинарный коллоквиум по неотложной помощи, травматологии и экстренной педагогике «Учимся в трудные времена». Рабочая встреча даст возможность представить опыт и методы, разработанные для проблемных ситуаций в жизни и учебе. Будут обсуждаться тема травмированного детства, междисциплинарное сотрудничество и методы работы. К участию приглашаются, в первую очередь, люди с многолетним опытом оказания такой помощи, работающие как в области медицины, так и педагогики, в том числе работающие вне антропософских инициатив. Открытая панельная дискуссия «Кризис и война – как можно помочь детям с помощью образования и искусства?» будет транслироваться онлайн (суббота, 14 июня 2025 года, в 17:00). Подробнее – здесь.
23–26 октября состоится семинар для учителей, воспитателей и родителей «Поддержка детей и подростков, испытывающих трудности в обучении. Работа с двойственным представлением о человеке». Работа будет вестись в формате лекций, учебных занятий, а также 9 тематических рабочих групп. Рудольф Штайнер давал рекомендации, как распознать пробелы и задержки в развитии и снова сделать обучение живым опытом, – эти базовые подходы, а также современный опыт в этой области будут обсуждаться в ходе работы. Рабочие группы: поддержка обучения для всего класса; учимся всем телом; дополнительный урок рисования и живописи – упражнения в разных классах; движение для развития низших чувств; почему Рудольф Штайнер сказал, что ангелы не пишут и не читают; когда обучение и поведение становятся трудными; воспитание чувства тела у детей от 3 до 6 лет; дислексия; арифметика с помощью ног и рук. Подробнее – здесь.
Каждый месяц в рамках Waldorf/Steiner teachers проходят зум-конференции для обмена информацией по вопросам обучения в разных странах. С помощью онлайн-встреч рабочая группа ITEF (Международный форум по педагогическому образованию, а ранее ITEP, Международный проект по педагогическому образованию) стремится стимулировать дискуссии и плодотворные разработки в области подготовки учителей и воспитателей. К участию приглашаются все заинтересованные студенты и преподаватели (обсуждение проходит на английском, немецком, испанском и французском языках). Чтобы присоединиться, можно связаться с Филиппом Ройбке по адресу paed.sektion@goetheanum.ch. Ближайшая встреча – 11 июня (подробнее).
Подготовлено по материалам сайта Гетеанума https://goetheanum.ch
Галина Старцева, Информационная группа АОР
